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“小农夫”综合实践研究报告

一、活动过程

1、开题课——摘果小组的创建

摘果小组的创建并不是一步就成功,而是先由试行阶段过渡到确立阶段,只有这样,才能保证小组成员——小农夫的认真负责和稳定。

2009年9月21日的下午,六(1)班学生在班主任的带领下在学校生物园里开辟了三块种植园。我们一共分成3个小组,每组13人,分别承包一块庄园,并要求小组成员间合作翻地、播种、浇水等工作,并由组长进行监督和评分。试验阶段为两个星期。两个星期后,六(1)班开展了一节“小农夫”经验介绍座谈会。最后,根据各个同学的在试行阶段的表现进行全班投票,最后最高票数的12人将成为活动成员。“动手摘果”活动小组由此最终创建,并在此后的“耕作”中,形成一套富有特色的管理方法。

2、活动实践过程

组长:每天带领一个小组到种植园巡视,并用记录表登记情况和拍照。

副组长:整理每天的记录表和照片。

组员:每次活动都要做好清楚的记录,并交给副组长整理,当发现种植物有病变的情况,要及时采取措施。

3、开展活动报告会

动手摘果”实践活动进行到12月已经有三个月了。三个月里,庄园的蔬菜一共循环了两次。最近,当下的生菜、芥菜、麦菜长势喜人,成员们已经做好收成的准备了,还制定了开展成果收获节的计划。三个月的农夫生活,使我们积累了丰富的生活经验,现在,请别小看我们的小农夫专家!

走进我们的生物园——农庄,你会看到绿叶黄花下,竖立着一个个标签。这是小农夫们感到很新鲜,每次种好一块,就竖上一个标签,写上自己的姓名,并饶有兴趣地经常去给蔬菜浇水,观察它们的生长情况。看,真够认真了吧!(组长——邝丽娜)

二、成果展

1、小农夫手册

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2、小农夫日记

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3、新鲜蔬菜展示,举行饺子会,现场品尝无污染蔬菜

?? ?4、成果展示活动报告

每次耕耘得到的收获,大家都异常兴奋。为了更好地展示我们小农夫的本事,我们会大方与大家一起分享我们的成果,分享我们的快乐。在11月11日,当我们第一批蔬菜丰收,我们就开展了蔬菜火锅节。我们邀请同学们一起去庄园摘菜(小心翼翼),洗菜(疼惜),那情景至今难忘。那新鲜的蔬菜配上美味的鸡、丸子等,锅炉轻烟袅袅,香味都飘到十里外了。那一回,身为小农夫的我们,可真正体会到爸妈老说的“自己的劳动最甜”!此后,我们的活动还受到校长的夸奖,在青少年文化宫里,我们还专门开展了一节“健康与饮食”的班队课,让同学们一起来学习!

总的来说,比起农民,我们这些小农夫们的确还要努力和进步。蔬菜虽然种得不多,但从中培养了我们的劳动习惯,让我们懂得了劳动的艰辛,粮食的可贵,不但学到了有关植物生长的知识,丰富了课外生活,还培养了动手能力,激发对生活的热情,让我们认识自然,从自然中得到最真实的感受;走进生活,从生活中得到实践和教育。这正是此次综合实践活动的目的。今天,活动是成功的。明天,它依然会积极地走下去!(副组长——李钰琳)

三、活动收获

动手摘果”实践活动使我们做了一回小农夫,培养了我们的劳动习惯,让我们懂得了劳动的艰辛,粮食的可贵,不但知道了有关植物生长的知识,丰富了课外生活,还培养了动手能力,激发对生活的热情,让我们认识自然,从自然中得到最真实的感受;走进生活,从生活中得到实践和教育。这正是此次综合实践的目的。“动手摘果”是成功的,我们希望更多人加入我们的活动中来。一起耕耘,一同收获,做快乐的小农夫!

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